各学院、教学部，各部门：
为贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，牢固树立课程思政理念，落实立德树人根本任务，充分发挥课程教学主渠道在高校思想政治工作中的作用，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，引领示范所有课程将思想政治教育融入课程教学各环节，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现全员、全方位、全过程育人，根据《南京审计大学2019年工作要点》，经研究，学校决定分步骤、分阶段地开展课程教学大纲调整，直至覆盖所有课程，现将有关事项通知如下：
一、工作目标
按照学校发动、学院组织、教师投入的机制，通过培训学习、研讨交流、设计论证，明确《本科人才培养方案（2018）》中通识必修课、专业主干课的思政教育目标、任务和内容，并据此调整课程教学大纲，实现知识传授与价值观教育、专业培养和育人的统一。
二、工作原则
1.理念先行原则
课程思政是一种教育教学理念，其基本思想是，所有的教师都有育人职责，所有课程都具有育人功能。课程思政要解决的是培养什么样的人的问题，高校要为社会主义培养建设者和接班人，课程承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用，教师在教学过程中要有意、有机、有效地将专业教育和思想政治教育进行融合，体现在教学的顶层设计上要把人的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合。教学大纲调整工作要用课程思政理念指导工作全过程。
2.实事求是原则
课程思政不是每堂课机械、教条地安排思政教育内容，而是要在尊重课程自身建设规律的前提下，结合各门课程特点，挖掘课程德育元素，包括正确的政治导向、社会主义核心价值观教育、远大理想塑造、健康心态培育、道德品质培养等等。课程思政教育元素，不是从抽象的理论概念中逻辑地推论出来，而是从社会实际中寻找，从各学科知识与社会实践的联系中寻找。
3.注重实效原则
依据课程教学大纲和内容做好课程思政目标、内容、方法设计，将可以培养学生政治信仰、价值取向、理想信念、社会责任、道德品质的题材与内容转化为有效的德育载体。注重课程思政教学方法创新，灌输与渗透、理论与实际、历史与现实、显性与隐性相结合，保证课程思政教育效果。
三、调整范围
落实课程思政理念教学大纲调整工作将分步骤、分阶段、有重点推进，最终覆盖我校所有课程。本次调整工作范围为《本科人才培养方案（2018）》中通识必修课、专业主干课。
四、工作要求
1.本次教学大纲调整是推进课程思政、落实立德树人任务的重要环节和举措，各学院、教学部要在培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的高度来认识和把握。
2.各学院、教学部要成立教学大纲调整工作领导小组，明确具体目标、任务、进程安排和责任人。
3.组织教师进行充分的课程思政培训、学习和研讨，可聘请校内外专家学者参与教学大纲调整的指导和咨询，帮助教师切实树立课程思政理念，增强在课程教学中主动研究、落实课程思政的自觉意识，培养和提升教师的立德树人能力。
4.课程教学大纲课程思政目标、内容、方法，应经过课程组集体的充分研讨、设计和论证，并经过学院教授委员会的评议，最终由工作领导小组组长确认。
5.可从马克思主义经典、习近平总书记讲话、改革开放40周年改革先锋人物案例等材料中寻找契合课程特点的思政融入元素，每门课程要求至少确定10处课程思政融入点。
五、进程安排
2019年11月30日前，学院组织完成通识必修课、专业主干课教学大纲调整，电子文档集中发送41083126@qq.com，联系人：高老师，电话：58318124。《课程教学大纲模板》详见附件3。
为支持和协助各学院教师做好后续课程思政教学大纲调整工作，教务委员会收集、整理了相关课程思政资料，如习近平总书记系列重要讲话、教育部重要会议报告、其他高校课程思政建设报告、改革开放40周年改革先锋100人等，已分类上传到毕博平台，路径：http://bb.nau.edu.cn/课程思政教学大纲调整工作资料。
附件1：习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话
附件2：南京审计大学关于全面实施课程思政的指导意见
附件3：课程教学大纲模板
教务委员会
2019年7月6日
